Шановні колеги!
Запрошую Вас взяти участь в обговоренні актуальних питань з проблеми екологічного виховання дошкільників.
- На Вашу думку, які форми і методи роботи з дітьми є найбільш доцільними у формуванні екологічної культури дошкільнят?
- Якими цікавими прийомами активізації розумової діяльності дітей і почуттєвої сфери, в плані екологічного виховання, Ви вважаєте доцільним наповнювати повсякденні спостереження і цільові прогулянки?
- У формуванні екологічної культури дошкільнят важливу роль відіграють наявність знань про природу, позитивних емоцій, практичних умінь та навичок. На Вашу думку, за важливістю, першочерговість яким компонентам Ви віддаєте? Чому?
З повагою Кот Наталія Михайлівна

Найбільш дієвими, на мою думку, є методи, спрямованні на збагачення уявлення про природнє довкілля, а також практичного спрямуваня, ті, які спрямовані на вироблення навичок бережного ставлення до природи. Людина- частина природи. НЕ потрібно про це забувати!!!


Екскурсія в природу і прогулянка-похід за межі днз - це різні форми роботи дошкільного навчального закладу. Але зважаючи на на принцип синкретичності, цілісного впливу на особистість дитини, а також обмежені можливості для спілкування сучасної дитини-дошкільного віку з "живою" (реальною) природою, чи не вважаєте Ви за доцільне об"єднати ці дві форми роботи, щоб підсилити оздоровчий вплив на дитину. Якщо це можливо, то за яких умов?